今年以来，临选厂在安全教育培训管理上着力构建“三点联动”机制，使安全教育培训目标、过程、成果有效体现到安全管理具体实践中，实现了安全教育、安全行为的“知行合一”。

创新载体，激活“兴趣点”。该厂从创新安全教育培训载体入手，结合成人学习的特点，创新开展了“实景培训”教育模式。在培训过程中，通过模拟岗位事故现场，教学员共同探讨事故处理的方法步骤，制定不同的处理方案，提高了学员“学知识、提技能、保安全”的积极性和主动性。

互促共进，抓好“学习点”。针对部分职工文化层次较低，学习自觉性和主动性相对较弱的特点，该厂从转变职工学习态度入手，开展“订单式”培训，由职工根据实际工作需要，自己确定想要学习的内容，由基层车间定期汇总后报安全教育主管部门，有针对性地制定学习方案和授课计划，保证了职工学为所用，同时也增强了培训教师自我学习的压力，达到了教师与学员互促共进的目的。

及时跟进，强化“督导点”。该厂坚持每月开展一次“安全学习日”活动，要求各基层单位依据自身安全和工艺特点，分班次组织全体职工不少于2小时的安全学习，机关职能科室对基层车间进行分片包保，明确专人对学习组织、学习内容、学习效果及时跟进检查，以制度保证学习正常开展。

(责编 姚春雷)